你是否曾经参与过校外教学呢？从学生时代到现在的生活中，校外教学的经历对你来说是否仍记忆犹新？前几年，受新冠肺炎疫情的影响，日本的各级学校都暂停了校外教学活动。然而，随着疫情逐渐缓解，校外教学重新开始的同时，也引发了日本社会关于校外教学意义的大讨论。
许多人对于校外教学持质疑态度，认为它并未真正实现所谓的“教学”目标。不仅如此，这种活动可能会让不喜欢群体生活的学生感到压力，对经济条件有限的家庭来说，费用依然是一大负担。我们不妨一起来了解一下日本社会对于这一话题的观点。
随着疫情逐步退去，日本国内旅游市场也开始复苏，校外教学这一形式作为学生团体旅游的象征，更是得以卷土重来。
然而，校外教学真的势在必行吗？这引发了日本社会大众的强烈争议。
在日本，校外教学（包括修学旅行）的重新实施，让民众开始质疑其存在的必要性，其中不乏一些人提议“干脆永远取消校外教学”。
为了探讨校外教学是否具有实际意义，日本网络电视台 AbemaTV 最近在一档谈话节目中深度分析了这一主题。节目将日本政府和学校的官方立场、普通网友的看法以及嘉宾的观点进行了详细对比，试图厘清校外教学的意义与价值。
据日本政府的看法，校外教学有助于让学生“亲近自然和文化，并在集体生活中积累社会性和公众道德经验”。
正是基于这一初衷，校外教学的地点安排从国内的历史遗迹、游乐园、山林海岸到国外的观光名胜，都充满了多样性。
作为全国校外教学研究协会（即日本“全国修学旅行研究协会”）的理事长，岩濑正司在节目中指出了校外教学的诸多益处。例如：
“校外教学能够帮助学生学习人际交往。”
“甚至连不愿上学的孩子可能也会因为兴趣而参与。”
“这是一种课堂教育的集大成形式。”
除此之外，岩濑还补充说明说，学生可以通过经历服务的过程学会“服务精神”，同时也能在一些特定课程中深入学习历史文化，这些体验为课堂教育无法完全覆盖的部分提供了补充。
但并非所有人都认同校外教学的现代意义。教育研究家妹尾昌俊就提出了截然不同的观点，他认为日本传统的校外教学形式已经过时，甚至需要彻底改革。他列举了学术界对此的几项批评，例如：
“校外教学容易引发同辈压力，造成多样性被排斥的现象。”
“有时学生只是被迫参与活动，强制性地制造‘回忆’。”
“是否能达到真正的‘教学’效果，确实令人存疑。”
除了观念上的争论，校外教学的高昂费用也是一个不容忽视的问题，对许多家庭来说更是沉重的经济负担。据统计，日本公立中学一次校外教学的平均费用约为 5～6万日元（折合人民币约2500～3000元），这还未包括学生自由活动的餐饮开支。
而若算上所有相关费用，最终可能接近 8万日元（折合人民币约4000元）。
对于经济不宽裕的家庭而言，这笔开支的确不小，甚至可能让一些学生被迫选择放弃参与。
尽管日本社会对于校外教学展开了激烈讨论，但今天的复课现象表明，这种传统活动依旧深植于教育体系之中。那么，不妨问问你自己：校外教学究竟有没有意义？
或许每个人都可以根据自己的经历与感受给出不同的答案。
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