提起学校运动会，最先想到的往往是接力跑、两人三脚，或一群人为班级荣誉奋力冲刺。不过，日本爱媛县上浮穴高中的赛场上，还有另一种紧张场面。学生戴上安全帽、拿起手锯，队友则负责稳住木头。
一场看似与体育比赛相距甚远的锯木头竞赛，就这样成了学校体育祭的特色项目。
这所学校位于爱媛县久万高原町。当地自然环境丰富，而学校运动会里的这项比赛，也与校园自身的教学特色有关。对不熟悉这里的人来说，操场上出现木头和锯子，确实很容易让人停下来多看几眼。
日本学校的运动会常见集体接力、投球入篮、骑马打仗等项目，也会因地方与学校的不同，安排各具特色的竞赛。日本 TBS 电视台晨间节目 THE TIME, 在介绍各地校园体育祭时，就把镜头对准了上浮穴高中。
这里的锯木头比赛，日文名为木こりの与作。选手较量的是完成锯切任务的速度，过程又带着接力赛的紧迫感。木头成为赛场上的主角，三名队员能否顺利衔接，直接关系到整组的表现。
规则并不复杂：每组三人轮流锯木头，每个人都要锯下一片，最先全部完成的一组获胜。
一名队员负责锯切时，另外两人协助固定木头。完成自己的任务后，选手立即与队友交换位置，让下一人接着锯。它既要看个人操作，也要看三个人的配合，单靠某一棒抢先，还不能提前确定胜负。
2026 年，这项传统比赛迎来了一个变化。学校首次增设女子组，女同学也能组队下场，参与这场特别的接力。女子组的加入，也让这项延续多年的校园活动多了新的参赛面孔。
据节目介绍，锯木头比赛在上浮穴高中已经有超过 30 年的历史。它与学校设置的森林环境科密切相关，这个科别教授农业、林业、园艺等知识。锯木头因此有了明确的校园背景，也让相关技能成为运动会上的看点。
谈起这项比赛，接受采访的学生先介绍了学校的课程设置：学校设有森林环境科。
对森林环境科的学生来说，这还是一个展示所长的机会：平时接触的专业技能，可以在这项竞赛中派上用场。
到了实际比赛，赛场的气氛很快热了起来。哨声一响，穿红色和蓝色队服的两组选手同时向各自的木头跑去。和跑步接力一样，大家都想抢到一个好的开局，只是接下来的较量要在木头前完成。
跑到位置后，两名队员迅速坐上木头协助固定，另一人拿起锯子开始操作。镜头里的选手戴着安全帽和手套，三个人围着同一段木头各司其职，锯切与配合几乎同时展开。
红队率先锯下第一片木头，取得开局优势。这一步完成得快，意味着下一名队员可以更早开始，也给蓝队带来了追赶的压力。两组面对的是同样的任务，比赛进度却逐渐拉开。
红队随即换手，让下一棒继续。锯下一片只代表其中一名队员完成任务，后面的两人仍要接着努力。接力的安排，也让比赛始终保留着变化的可能。
随着比赛推进，蓝队的落后已经相当明显。从当时的进度来看，红队占据优势，蓝队想要追回差距，就得在剩下的锯切任务中加快速度。胜负的悬念，落到了最后一棒身上。
轮到蓝队最后一棒的冈田同学时，场面出现了转折。她拿起锯子后迅速展开锯切，靠着明显加快的操作节奏追赶红队。原本落后的蓝队，也随着她的表现重新看到了机会。
她为什么能锯得这么熟练？冈田同学在采访中解释了自己的家庭背景：父亲从事林业工作。
她还提到自己的经验：从小就接触并使用锯子，对这类操作已经很熟悉。
这样的成长经历，在比赛最后阶段发挥了作用。她的追赶让人看到，锯木头虽然看着像力气活，实际表现也与操作经验有关。平时积累的熟练程度，到了需要争分夺秒的时候，就成了可见的优势。
最终，冈田同学完成了最后的锯切任务，帮助蓝队逆转。红队从开局领先，蓝队则在最后一棒追了上来，一场围着木头进行的比赛，也有了接力赛般的起伏。
看到队友完成反超，蓝队同学纷纷鼓掌、欢呼。刚才还落后的局面，在最后阶段被改写，场边的反应也让这次逆转显得格外热闹。
赛后，首次参加这项竞赛的女同学谈起感受，回答很直接：能够下场参加，她们感到很开心。
另一句感想则落在比赛本身：亲自比过之后，觉得特别好玩。
对观众来说，锯木头是运动会里少见的项目；对这些学生来说，它又与学校课程、家庭生活和自己的动手经验相连。今年首次加入的女子组，让更多同学有机会站到木头前，亲自感受抢先、落后与追赶。一项延续三十多年的校园传统，也因此留下了新的比赛记忆。
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