在中国网络语境中，经常可以看到「蓝色窗帘」这个梗，用来调侃语文课本或考试过度解读文章的现象。作者可能只是随手写下某句话，但在解析时被赋予了深意，仿佛隐藏着千回百转的寓意。最近日本作家岸田奈美便真实地经历了类似的戏剧性情节。
她的一篇散文被用作某名校入学考试的题目，这让她既兴奋又好奇，甚至跃跃欲试地去尝试解题，却意外地发现——她自己完全答不出来。
原作者不懂原作者的尴尬场面，瞬间引发了热议。以下我们一起来看看，这有趣的一幕以及岸田奈美的细腻回应。
「有位家长联系我，说孩子参加国中考试时遇到了我的散文，竟然出现在超级名校（东京偏差值第一）的入学考试中！之前是京都大学，今年又是筑驹！我高兴坏了！太好奇题目到底怎么出的！也祝福所有考生加油！非常感谢你们愿意阅读我的作品！」
——岸田奈美的这番话在第一时间透露出满满的兴奋与感动。
就这样，岸田奈美得知自己的散文被「筑波大学附属驹场中学校及高等学校」列入入学考试的题目。
这是一所被誉为东京顶级名校的完全中学，能进到这里的学生可以说是万里挑一。
震惊与兴奋的她立刻行动起来，找来了考试题目并亲自上阵一试。但结果，却让她大跌眼镜——
「我根本做不出来！ 」
这是她的原话，结果令人哭笑不得。
「我重新拿着考题，连同自己的散文细细读了一遍，企图理解题意。然而，我居然无法找到正确答案！这次原作者惨败，我明明是作者，居然搞不懂自己文章的深意是什么……」
她的这些感触通过社交网络分享后，迅速在日本网络上引发了热烈讨论。一些人质疑，这是不是意味出题老师的解读脱离了文章实际内容，如果连作者都没法回答，那题组或许应该被直接判为全员送分。
面对外界关注和热议，岸田奈美不仅没有回避，反而用一段深入浅出的态度诠释了她的见解：
「有人问我：『既然出题者给出的答案跟原作者意图不同，那谁的解读才是正确的？』这个问题真的很有意思。我认真思考了一下，譬如这次考题里的【问题1】，其实是我完全没有意识到就在那样情况下写出来的。」
她提到，自己的散文，尤其是那篇考题摘选部分，只是轻松随性地用文字表达了「舒服」和「有趣」，并未深思更复杂的意图。
「即使这样，当我把题目给我的责任编辑解时，他却能毫不费力地全部答对。我问他为什么，他解释说：『编辑的工作就是要捕捉字里行间可能藏着的意图和效果。』」
责任编辑的回答让岸田更深入地理解了出题者的角度，她开始意识到，编辑工作不只是在修改文字表述，还会细究文章无意间传递的隐喻，并将不够明确的部分删改或补充，目的是确保文章主旨能够更清晰传达给每位读者。
基于这样的体会，她进一步阐释道：
「或许，这次入学考试试卷的目的并不是仅仅为了剖析作者的意图，而是希望考生能从某种编辑视角审视文章。说到底，文章一旦公开发表，就不再单纯属于作者个人了。它变成了作者意图与读者体验交织的作品。每位读者都有可能赋予它不一样的解读。」
岸田的最后总结，可谓充满诚意与智慧：
「我十分感谢能够挑选我的散文作为考试内容的出题者，也感谢那些敏锐地发现我无意识中表达了什么的编辑，以及认真解答问题的考生。文学的魅力就在于，它会变成一个开放的世界，与不同的人建立联系，谢谢每一位曾参与我作品的读者。」
这一番话着实让人深思。文章究竟属不属于作者？还是说读者才是真正塑造其意义的人？不同的理解方式看似存在分歧，但其实正是文学作品充满生命力的表现。
这场围绕「原作者解不出自己的文章」展开的讨论，引发了网友对语文考试本质的思考。有人开玩笑说，这或许就是「蓝色窗帘」的经典案例，但也有不少人对岸田奈美的豁然心态表示佩服。
每一段文字，可能都藏着作者未曾察觉的深邃，而文学的复杂性也因此更加有趣。
你认为她的解释能让人信服吗？你又怎么看待语文考试对文章「过度解读」的现象呢？
- 本站部分内容转载自其它媒体，但并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。
- 若您需要商业运营或用于其他商业活动，请您购买正版授权并合法使用。
- 如果本站有侵犯、不妥之处的资源，请联系我们。将会第一时间解决！
- 本站部分内容均由互联网收集整理，仅供大家参考、学习，不存在任何商业目的与商业用途。
- 本站提供的所有资源仅供参考学习使用，版权归原著所有，禁止下载本站资源参与任何商业和非法行为，请于24小时之内删除!
