在求学阶段，不同年级的学生之间是否建立了某种特殊的关系？最近有日本网友爆料称，在日本冲绳县的一些地区，似乎流传着一种被称为「姊妹制度」的文化。当低年级学生向高年级学生提出请求并获得同意后，双方便会建立「姊妹关系」，彼此通过书信交流。
这一独特的概念迅速引起了许多热爱百合文化的网友的兴趣。今天我们就一起来探索这一冲绳特有的校园制度吧～
一位网友分享了这样的见闻：“我听冲绳来的学生提到，在冲绳的学校里有一种关于『 姊姊』和『 妹妹』的概念。如果低年级学生希望与高年级学生建立联系，他们可以主动提出成为对方的『妹妹』，进而确立『姊妹关系』。彼此主要的活动形式是通过书信交流。由于我的家乡没有这样的制度，这在我眼里显得既新鲜又充满神秘感。我实在无法想象那会是一种怎样的氛围，但仅凭描述就让我觉得，这种校园文化和我以往的学习经历有很大的不同。大概冲绳人对『学校』的定义和我所在的环境完全不在一个层次吧。”
这则消息的来源还揭示了一些背景：据说日本的钢琴家ふくしひとみ（H. Fukushi）最近谈到，自身曾教到一位来自冲绳的学生，这位学生向她讲述了冲绳学校中特有的「姊妹制度」，激发了她极大的好奇心。
对于这样的独特习俗，不少冲绳网友纷纷站出来证实，他们参与过或听说过这种文化。而其他县市的网友听闻后，则充满了兴趣与疑问。
「冲绳的学校里真的有这种『姊妹制度』吗？」
从网友在社交媒体上的讨论来看，一些来自冲绳的居民表示，自己的学校确实存在这种 “Sister” 文化，比如一些人回忆道：
“等等！？难道外县市的学校没有这种制度吗？”
“我的国中在冲绳，当时的确有这种文化。不过后来我上网查过，这种制度并没有太多详细的记载，也许确实只局限于某些学校。”
“在我们学校，这叫『 Sister』。举个例子，我会说：『我的Sister是某某学姐』，这听起来是不是很有趣？”
还有网友补充道，“30年前在冲绳市的时候我们也有这种叫『 Sister』的文化。”
然而，也有一些冲绳人表示自己完全没有听过类似的校园习俗，例如：
“我是冲绳人，但我们学校没这回事。看来这可能并不是普及性文化，而是特定地区的传统。”
与此同时，其他县市的网友也纷纷回忆起类似经历。有些人提到：
“我没有在冲绳上学，但国中就读的是基督教女校。虽然我们没有『姊妹』这种称谓，但高年级生和低年级生通过书信交流的习惯是有的。”
也有网友说道：
“我读的女校也有类似的传统，虽然名称不同，但本质上和这个很像。”
随着话题热度持续升温，一些网友开始脑洞大开，将其和二次元文化联想在一起：
“这难道是百合现实化？”
“真实版《玛莉亚的凝望》就在冲绳展开吗……”
诸如此类的评论，让人对这种传统多了一些情感化的想象。
那么，你是否也曾在自己的校园生活中遇到过类似的文化或制度呢？“姊妹制度” 的存在，或许是一种维系彼此联系、促进不同年级学生相互帮助的方式。
它不仅展示了冲绳校园生活的温情一面，也让我们看到了文化传统如何在时间和地区的交错中显现其独特魅力。
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